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2019中小学教师资格证考试每日一练习题第148期(8.7)(视频版)

2019-08-07 14:00:45| 广东中公教育

精选试题

材料:当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,刘明同学问到:“老师,‘万万’是什么意思?”全班同学都觉得这个问题太简单,哄堂大笑,刘明也不好意思地低下了头。

胡老师见状,问大家:“这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来。通过讨论,同学们发现,使用“万万”一词,增强了语言的表现力。

胡老师又问大家:“今天这一‘额外’的收获是怎么得来的呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表示对他的谢意!”大家为刘明同学鼓起掌来。

问题:试从教师职业理念的角度,评析胡老师的教学行为。

视频解析

每日一练

1.邱老师在工作日志中写道:"在今天的教研会上,我说做教研跟写论文是一样的,居然没有得到认可,是我错了?还是大家不理解我?我得把这件事想清楚",这表明邱老师( )。

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.缺乏问题意识

D.善与自我暗示

2.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:"实验步骤:从----号烧瓶倒入-----号烧瓶""显微镜的取镜和放置:右手紧握----左手托住----",这说明韩老师( )。

A.教学理念偏失

B.教学态度不端

C.教学评价不当

D.教学行为失范

3.毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说:"你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我先生。"这说明教师对学生的影响具有( )。

A.层次性

B.自觉性

C.深远性

D.规范性

4.李老师上游戏课时,小明总是爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点他答题却总能答对。老师的下列做法中最合适的是( )。

A.批评小明总出错,表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手,批评小强不发言

C.批评小明总出错,批评小强不发言

D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手

5.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( )。

A.遵循教学规律,实现学生全面发展

B.关注学生差异,促进全体学生发展

C.注重分层教学,促进学生均衡发展

D.注重循序渐进,实现师生教学相长

6.我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的"废科举,兴学堂"等改革始于( )。

A.明朝末期

B.清朝初期

C.清朝末期

D.国民初期

7.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?( )

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

8.确立我国教育目的的理论基础是( )。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

9.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。

A."六三"制

B."五四"制

C.九年一贯制

D.多种形式并存

10.我国最早主张"以美育代替宗教"的教育家是( )。

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

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(责任编辑:谢寿松)

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